躬行话教育 沪粤共精彩——记顺德区北滘镇教师赴上海研修学习

2018-03-17   总浏览:

  冬季的上海,在淅沥的小雨中随处可见的黄叶,时而摇曳枝头,时而随风飘零,时而瑟瑟掠过万物,它们都在诉说着这个季节别致的韵味。12月21日至26日,佛山市顺德区北滘镇35名教师在各校领导的殷切关怀下,在广东第二师范学院德育研究中心的张主任和各学科教研员的带领下,怀揣着对教育的热忱踏上了上海跟岗培训研修的实践学习之旅。此次活动既是交流又是积累更是提升,老师们带着满心的期待而行,满载收获而归。

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跟岗学习教师合照  

且行且思,探索教学真谛


  到达上海后,我们一行人在研究中心张主任的带领下,走进了上海市东方小学和崂山小学,与两校师生进行了一次近距离的交流与学习,所见所闻颇多,感受也良多。

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探究异同,讨论教法


  东方小学蓝村校区规模并不大,一个四合院式的校舍,容纳了20多个教学班,但学校功能室齐全,内部布置极其精心,良好的学习生活氛围,体现着“自主、合作、开放”的办学理念。而崂山小学则是一所高标准现代化的新学校,她让我们感受到一所新校区在建校短短几年内已初显成效的校园文化——“学会求知,学会做事,学会生存,学会共存”。这些文化要素从校园的角角落落散发出来,让我们不由得感叹一个优秀的管理团队所释放的管理能量。

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上海骨干教师展示课剪影


  短短的两天时间,我们聆听了两所学校的校长关于学校管理及专业化成长的分享,了解到该校在教师专业化成长上所采取的一系列行之有效的措施,观摩了各科教师课堂教学,开展了各学科的教研活动。在这紧张充实的两天里,我们深切感受到上海作为国际性繁华大都市,学校教育不论课程设置与开发,还是教材编写,不管教学研讨,还是课堂设计,都是从培养和发展学生出发,扎扎实实地开展教育教育工作。

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认真学习,受益良多

 

乐闻乐见,追寻园所文化


  走访上海的学校,总给人留下精巧、温馨、静怡的感觉。24日走进普陀区武宁路小学,一种高雅、精致的气息迎面扑来。校门一旁电子显示屏内充满自信的办学目标“让每一个孩子怀着希望进校,带着自信回家;让每一位教师怀着自信进校,抱着师与生的成功回家。”再往左走道旁一看,一条红白相间的宣传长廊映入眼帘,再走近看,里面展现的是师生风采,学校荣誉,学校特色,校园生活;构成了校园文化氛围中的一道亮丽的风景线。

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武宁路小学校园文化风景线

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校园文化建设——笑脸墙


  武宁路小学秉承“活泼健康、善于学习、精神富有”的培养目标,形成开放自主的“开放、开心、开创”的校风,设置了“快乐566”特色课程,融合学校、家庭及社会的力量,共同探索开展民主开放的“开架式教学”。在少先队活动领域开展了“菜单式活动”。如,创新拓展活动课,开设实践/探究类课程,民乐、航模、机器人、空竹、陶泥、编织……五花八门,这些课程让学生远离了学习语数英科之累,开开心心地玩了一把,学生在实践体验中学,在玩中学,享受亲历学习技能的快乐。
  参观校园,我感觉到学校在营造共享空间整体美的同时,也充分发动师生积极创设班级文化的个性美。教室内外的壁报选用彩色的软包木板,方便、实用,上面张贴着各种小报、通讯,学生的作文、画作,班级的活动、荣誉等,整洁又漂亮,各具风采,给教室带来勃勃生机。

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功能场室

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班级文化建设

  

思想碰撞,提升专业素养


  研修班最后一天,华东师范大学的周彬教授给我们带来主题是《从课堂文化看教师人生》的讲座。周教授的演讲热情洋溢、机智幽默。老师们如痴如醉,或鸦雀无声或掌声持久或笑声朗朗,在现场体验中感悟教育的智慧与真谛,汲取教师专业成长的养分和精神力量。

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“从课堂文化看教师人生”讲座

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热情洋溢,风趣机智的周教授


  他天马行空,却又思维缜密,从平常的案例中抓出事物的本质;他善于推理,动作丰富,从生活案例中提出人生哲理;他语言幽默,讲人生经历,从自身的行为实践和形象魅力诠释“好课”与“好人”。他长于逻辑推理,赋予思维启迪,课堂上笑声与欢乐不断。不用解释什么是课堂文化,学员已经深受感染。看似平淡无奇,却是精神盛宴。课讲完了,可是思想还在继续。
  此次实践活动领导重视,准备充分,组织有序,我们借助这一交流学习平台,拓宽了教育的广度,无论是校长们的专题讲座直抵教育管理本质,还是教师的课堂教学蕴扎实于朴实,显灵气于大气,都让我们对现代教育教学有了更深刻的理解;增加了对教育认识的深度,我们的服务对象是学生,我们的阵地是课堂,对于不同的教材,不同地域的学生,我们的了解有多少?我们更明白了学校的育人、教学、课程都必要从学生的发展为出发点和归属。
  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。实践,让我们智慧碰撞、集思广益,反思提升;教育,让我们手牵手,风雨中,一起成长。

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崂山小学校长关于学校管理的分享会

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东方小学关于教师专业成长分享会

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武宁路小学图书室一角

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武宁路小学校史展览馆

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课前读书会

 

 

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